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HINDI

  CLASS - IV LESSON  PLAN
                       
DATE PLAN NO TOPIC AIM WORD IN FOCUS SKILL TEACHING LEARNING ACTIVITY TIME STATERGY RESOURCES HOMEWORK EVALUATION
  26 प्रश्नों के उत्तर  विद्यार्थी कविता पढ़कर प्रश्नों के उत्तर कारण सहित बता पायेंगे |  कारण उद्देश्य  पठन  प्रत्यस्मरण:-अध्यापिका द्वारा पिछली कक्षा पर बातचीत कल हमने क्या किया था ? कार्यपुस्तिका लिखने में क्या क्या परेशानी हुई ? 5 GROUP ACTIVITY कार्यपुस्तिका श्यामपट  अभ्यास प्रश्न 3,4  के उत्तर लिखे     
            कार्य :- विद्यार्थी कविता को पढ़कर प्रश्नों के उत्तर कारण सहित लिकेंगे |             
            विश्लेषण:-छात्रों से प्रश्न पूछेंगे |            
            आपने प्रश्नों के क्या क्या उत्तर लिखे ?             
            प्रश्न के उत्तरों का कारण देना क्यों जरूरी होता है ?             
            कविता के पहले काव्यांश को पढ़कर कोई दो प्रश्न बनजर लिखिए |             
            अनुप्रयोग:- कार्यपत्र 9.2 करे |            
            आकलन कार्यपत्र 9.2 को मूल्यांकन करना |            
                         
  27 नए शब्दों के अर्थ समझना  विद्यार्थी नए शब्दों के अर्थ को समझकर उन्हें वाक्यों में लिख पाएँगे | शब्दकोश, अर्थों  लेखन  प्रत्यस्मरण:-अध्यापिका द्वारा पिछली कक्षा पर बातचीत कल हमने क्या किया था ? कार्यपुस्तिका लिखने में क्या क्या परेशानी हुई ? 5 PAIR ACTIVITY कार्यपुस्तिका श्यामपट  अभ्यास प्रश्न 5-7  के उत्तर लिखे     
            कार्य:- विद्यार्थी शब्दों को समझकर एक-एक वाक्य बनाकर भी उत्तरपुस्तिका में लिखेंगे |            
            विश्लेषण:-छात्रों से प्रश्न पूछेंगे |            
            कविता चाँद का कुर्ता में से आपने कौन-कौन से नए शब्द पहचान की ?            
            नए शब्दों के अर्थ लिखने ले लिए हम क्या करते है ?            
            किसी नए शब्द के सही अर्थ की पहचानकर हम वाक्य कैसे बना सकते है ?            
            अनुप्रयोग:- कार्यपत्र 9.3करे |            
            आकलन कार्यपत्र 9.3 को मूल्यांकन करना |            
                         
  28 कविता को पूरा करके लिखना  विद्यार्थी कल्पना करते हुए दिए गए विषय से संबंधितकविता को पूरा करके लिख पाएँगे | पक्तियां  लेखन प्रत्यस्मरण:-अध्यापिका द्वारा पिछली कक्षा पर बातचीत कल हमने क्या किया था ? कार्यपुस्तिका लिखने में क्या क्या परेशानी हुई ? 5 PAIR ACTIVITY कार्यपुस्तिका श्यामपट  अभ्यास प्रश्न 5-7  के उत्तर लिखे     
            कार्य :- विद्यार्थी अपने साथी के साथ मिलकर अपनी कल्पना से कविता की चार पक्तियाँ और बनाकर कागज़ पर कविता को पूरा करते हुए लिखेंगे |            
            विश्लेषण:-छात्रों से प्रश्न पूछेंगे |            
            किसी कविता को पूरा करके लिखने के लिए हमें किन-किन बातों का ध्यान रखना चाहिए ?            
            अपनी कविता को आप क्या शीर्षक देंगे ?            
            अनुप्रयोग:- कार्यपत्र 9.4 करे |            
            आकलन कार्यपत्र 9.4 को मूल्यांकन करना |            
                         
  29 ब्लॉक आकलन   कहानी पढ़कर प्रश्नों के उत्तर लिखे |   लेखन  प्रत्यस्मरण:-अध्यापिका द्वारा पिछली कक्षा पर बातचीत कल हमने क्या किया था ? कार्यपुस्तिका लिखने में क्या क्या परेशानी हुई ? 5 INDIVIDUAL ACTIVITY टेस्ट नोट C/W सर्वनाम के हर एक भेद के उदहारण वाक्य लिखना I    
            कार्य:- अध्यापिका बच्चों को बताएगी की आज आप सभी आकलन लिखने वाले है टेस्ट नोट लिकाले |  10          
            विश्लेषण:-छात्रों से प्रश्न पूछेंगे | 10          
            चित्र में दिखाई जाने वाले किन्ही दो चीजों के नाम लिखिए |            
            चित्र देखकर दो वाक्यों में लिखिए की इस में क्या दिखाया जा रहा है ?            
            अनुप्रयोग:- टेस्ट नोट में बच्चें पूछे गए प्रश्नों के उत्तर तथा कार्यपत्र 1.4 लिखेंगे | 10          
                         
  30 शब्दों का उपहार / नाटक पढना  विद्यार्थी पाठ को नाटक के रूप में संवादों सहित पढ़ पाएँगे | मंच-निर्देश, दृश्य  पठन परिचय :- विद्यार्थी मंच पर अभिनय के द्वारा बातचीत को प्रस्तुत करते हैं तो वह नाटक कहालते हैं | 5 GROUP ACTIVITY कार्यपुस्तिका श्यामपट  अभ्यास प्रश्न 1-3  के उत्तर लिखे     
            कार्य:- कक्षा में एक विद्यार्थी सोऽहं बनेगा, एक गुरुप्रीत, एक सायरा और एक राजेश अब बरी-बरी से अपने संवादों के हव भाव के साथ पढ़े |            
            विश्लेषण:-छात्रों से प्रश्न पूछेंगे |            
            इस पाठ को नाटक के रूप में पढ़ते हुए आपको कौन-कौन सी चीजें समझ में आई?            
            हम नाटक को हाव- भाव के साथ कैसे पढ़ सकते है ?            
            नाटक को पढ़ते हुए हम उसका सार कैसे लिख सकते है ?            
            अनुप्रयोग:- कार्यपत्र 10.1 करे |            
            आकलन कार्यपत्र 10.1 को मूल्यांकन करना |            
                         
  32 नाट्य प्रस्तुति विद्यार्थी उचित उच्चारण और आवाज़ के उतार- चढ़ाव के साथ नाटक को प्रस्तुत कर पाएँगे | दर्शक, उतार-चढाव श्रवण प्रत्यस्मरण:-अध्यापिका द्वारा पिछली कक्षा पर बातचीत कल हमने क्या किया था ? कार्यपुस्तिका लिखने में क्या क्या परेशानी हुई ? 5 GROUP ACTIVITY कार्यपुस्तिका श्यामपट  अभ्यास प्रश्न 4,8  के उत्तर लिखे     
            कार्य नाटक के प्रस्तुतीकरण के लिए संवादों को उचित उच्चारण एवं आवाजों के सही उतार-चढ़ाव के साथ प्रस्तुत करेंगे दृश्य को प्रस्तुत करने के लिए पाठ्यपुस्तक को अपने हाथ में रख सकते हैं |             
            विश्लेषण:-छात्रों से प्रश्न पूछेंगे |            
            कक्षा को ही मंच मानकर बताएँ की नाटक को प्रस्तुत करते समय आप मंच पर कहाँ खड़े थे ?            
            हमें एक अच्छा नाटक प्रस्तुत करने केलिए क्या-क्या करना चाहिए ?            
            नाटक की प्रस्तुति को अधिक रोचक बनाने केलिए हम और क्या-क्या कर सकते है ?            
            अनुप्रयोग:- कार्यपत्र 10.2 करे |            
            आकलन कार्यपत्र 10.2 को मूल्यांकन करना |            
                         
  33 विराम-चिह्न विद्यार्थी विराम-विह्नों (विस्मयादिबोधक और कोष्ठक) का वाक्यों में प्रयोग कर पाएँगे | विस्मयादिबोधक और कोष्ठक लेखन  प्रत्यस्मरण:-अध्यापिका द्वारा पिछली कक्षा पर बातचीत कल हमने क्या किया था ? कार्यपुस्तिका लिखने में क्या क्या परेशानी हुई ? 5 PAIR ACTIVITY कार्यपुस्तिका श्यामपट  अभ्यास प्रश्न 5-7 के उत्तर लिखे     
            कार्य :- जिन वाक्यों में विस्मयादिबोधक (!) का चिह्न आए उनके नीचे रेखा खींचिए और जिन वाक्यों में कोष्ठक () चिह्नों का प्रयोग हुआ है उसके नीचे सितारा बनाएँगे |            
            विश्लेषण:-छात्रों से प्रश्न पूछेंगे |            
            विस्मयादिबोधक और कोष्ठक चिह्न का प्रयोग कहाँ कहाँ किया जाता है ?            
            नाटक लिखने के लिए इन विराम-चिह्नों (विस्मयादिबोधक और कोष्ठक) का प्रयोग कैसे किया जाता है ?            
            अनुप्रयोग:- कार्यपत्र 10.3 करे |            
            आकलन कार्यपत्र 10.3 को मूल्यांकन करना |            
                         
  34 संवाद लेखन  विद्यार्थी दो लोगों के बिच होने वाली बातचीत को संवादों के रूप में लिख पाएँगे | शुरुआत पहचान श्रवण, लेखन प्रत्यस्मरण:- अध्यापिका द्वारा पिछली कक्षा पर बातचीत करें |कल  हमने क्या किया था ? पाठ का शुरुआत और अंत के बारे में बता सकते है |   GROUP ACTIVITY किताब, श्यामपट, कलम, कार्यपुस्तिका  अभ्यास प्रश्न 9,10  के उत्तर लिखे     
            कार्य:- विद्यार्थी किसी एक विषय पर 100से 120शब्दों में संवाद लिखेंगे|            
            विश्लेषण:-छात्रों से प्रश्न पूछेंगे |            
            संवाद क्या है?            
            इसको लिखने का क्या कारण है ?            
            यह कितने लोगों के बीच होते है ?            
            अनुप्रयोग:- कार्यपत्र 10.4 करे |            
            आकलन कार्यपत्र 10.4 को मूल्यांकन करना |            
                         
  35 ब्लॉक आकलन   कहानी पढ़कर प्रश्नों के उत्तर लिखे |   लेखन  प्रत्यस्मरण:-अध्यापिका द्वारा पिछली कक्षा पर बातचीत कल हमने क्या किया था ? कार्यपुस्तिका लिखने में क्या क्या परेशानी हुई ? 5 INDIVIDUAL ACTIVITY टेस्ट नोट C/W सर्वनाम के हर एक भेद के उदहारण वाक्य लिखना I    
            कार्य:- अध्यापिका बच्चों को बताएगी की आज आप सभी आकलन लिखने वाले है टेस्ट नोट लिकाले |  10          
            विश्लेषण:-छात्रों से प्रश्न पूछेंगे | 10          
            चित्र में दिखाई जाने वाले किन्ही दो चीजों के नाम लिखिए |            
            चित्र देखकर दो वाक्यों में लिखिए की इस में क्या दिखाया जा रहा है ?            
            अनुप्रयोग:- टेस्ट नोट में बच्चें पूछे गए प्रश्नों के उत्तर तथा कार्यपत्र 1.4 लिखेंगे | 10